Programa

Ciencias Sociales

Programa Ciencias Sociales 2014 by Monica Lemos

Revisando

Ciencias Sociales

Revisamos conceptos estudiados:

Competencia de conocimientos     

Ciencias Sociales

Trimestral 12/11

Temas: Aguas oceánicas y continentales; Corrientes de agua; Uso y Cuidado del recurso.

Sitios de consultas para trabajar en clase

Museo del agua

Museo del agua 2

Aguas de Alicante

AySA Agua y saneamiento

El sitio del agua

Museo virtual de las Ciencias       

Roma

Compartimos la visita virtual

Visita virtual

La infancia en la antigua Roma

Juego de Damas del Imperio Romano

Esta imagen nos muestra que a pesar de los siglos de distancia, los niños romanos se entretuvieron con juegos similares a los nuestros.

La imagen muestra un tablero de damas utilizado por los niños de la antigua Roma. Este tipo de distracciones, que perduran hasta el día de hoy, fueron ocupados por los romanos cuando ya dejaban de lado los juegos en grupo donde se probaba la destreza física y se adentraban un poco más en el mundo adulto al aprender y entretenerse con los juegos de mesa, tal como los niños de hoy. Por eso, en las excavaciones arqueológicas no es extraño encontrar dados que eran utilizados para el entretenimiento

La ciudad romana

Tecnología romana

Ciencias y Lengua: un trabajo en común.

Luego de leer el siguiente link:

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/05/15/actualidad/1400148945_266883.html

completar la siguiente guía de lectura. Se trata de un trabajo grupal que haremos en clase para poder leer en forma profunda un texto de Ciencias Sociales.

Guía de lectura. Texto informativo.

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Línea de Escobar

Enigmas americanos

Cerrando el Proyecto de Ciencias Sociales, los alumnos decidieron realizar su propia Línea, imitando las de Nazca .

En sus propias palabras, los valores desarrollados, y en sus propias acciones el producto terminado:

Línea de Escobar on PhotoPeach *"En este proyecto vimos las comunidades andinas, sus recursos, la adaptación al ambiente... Me gustó trabajar en equipo..." Sofi. *"Hicimos una presentación en grupo, conocimos una herramienta nueva, fue muy creativo... mientras coleccionábamos envases..." Agus. *"Con el trabajo en equipo pudimos crear una obra de arte..." Joaco. *"Empezamos a investigar,hicimos las presentaciones y a lo largo de ese tiempo nos entusiasmamos tanto con el tema que de cidimos hacer nuestra propia línea de Nazca." Guili *"El trabajo fue de mucha paciencia, porque tuvimos que recolectar botellas durante un mes, pero todo llegó a su tiempo." Juani. *"El pryecto me gustó mucho, porque me pareció muy divertido y emocionante..." Marcos. *"El proyecto no solo envolvió muchos aprendizajes, sino que también muchos recursos" Manu P. *"Nos costó hacerlo, pero lo hicimos organizados y trabajando en equipo." Lauti M *"Nos quedó 100% igual al dibujo, y nos divertimos..." Dante *"El trabajo fue muy bueno, nos hizo comprender mejor el tema" Flor. *"Fue muy divertido, y lo mejor de todo es que las botellas serán recicladas..." Cande *"Cuando hicimos los grupos para la presentación fue difícil, porque solo eramos tres personas y había que buscar mucha información." Ram *"La diferencia ente nuestro trabajo y el de los hombres de la antigüedad es que ellos siguieron las órdenes de un jefe, nosotros trabajamos en equipo." Vicki

Trimestral de Ciencias Sociales, 21 de mayo

Temas: trimestral Ciencias Sociales

• Origen del Hombre
• Teorías
• Período paleolítico
• Período neolítico
• Aprendizajes
• Revoluciones: neolítica; urbana y de la escritura. Sus consecuencias
• Adaptación de las primeras organizaciones americanas al ambiente.

Presentación interactiva: Ciencias Sociales

Aprendizajes del hombre prehistórico

Seguimos presentando los trabajos de los alumnos de 1º año. Ellos debían jerarquizar los aprendizajes de ese remoto hombre y justificar su elección. Compartimos lo realizado por Sofí y Vicky.

Presentación interactiva de Ciencias Sociales.

Aprendizajes

Finalizando el Proyecto de "Los aprendizajes del Hombre Prehistórico", los chicos de 1º año debieron enumerar los 5 aprendizajes o inventos que resultaron más determinantes para la vida del hombre. Para eso tuvieron que buscar argumentos para justificar las elecciones y elegir las más trascendentales.

Hombre prehistórico

Ciencias Sociales

El hombre prehistórico

Material para el trabajo:

• Material gráfico y línea de tiempo
• Darwin
• Antropólogos
• La Biblia: Libro: Génesis, Antiguo Testamento       

El Imperio Romano y su tecnología.

Ciencias Sociales

Después de estudiar las características, expansión y división del Imperio, los alumnos se centraron en el legado dejado por esta cultura en el aspecto tecnológico. Lo que sigue es parte del trabajo realizado.

Imperio Romano

Trimestral de CIencias Sociales

El próximo 11 de noviembre será el Trimestral de: Ciencias Sociales. Los temas son:

1. Recursos naturales
2. Recursos renovables y no renovables
3. Cómo nos orientamos
4. Localización relativa y absoluta
5. Crisis del Imperio Romano
6. Unidad religiosa
7. Reinos romanos germánicos
8. El Islam

Ciencias Sociales

Preparándonos para la evaluación

Reinos Romanos - Germánicos

Ciencias Sociales

Tecnología romana

Ciencias Sociales

Roma

Ciudades romanas     

Ciencias Sociales

Revisando lo estudiado

Atenas                                      

Los fenicios

Ciencias Sociales

Observa el video y realiza el trabajo

Ciencias Sociales

Recuerda la lección del dia lunes : 22/04
Hombre del período Neolítico

Para recordar!!!!

Ciencias Sociales: recuerda terminar el cuadro comparativo para AC. y estudiar nuevamente las características del Hombre Paleolítico para la realización del TP. en clase.
Entrenate en la toma de apuntes a través de la siguiente Infografia y preparate para hacer una vos.

http://infografias.educ.ar/mod/resource/view.php?id=38